Integrative Förderung in Forschung und Praxis

Gesellschaftliche Teilhabe und ein selbstbestimmtes Leben für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit besonderen Bedürfnissen (special needs) zählen zu den zentralen Zukunftsaufgaben der Bildungs- und Sozialpolitik. Die internationale Zielperspektive der Integrationsentwicklung wird zunehmend im Konzept der "Inklusion (inclusion)" zusammengefasst. Alle sollen von Anfang an gemeinsam spielen, lernen und leben, damit Aussonderung von vorneherein verhindert wird. Auch für die Erziehungswissenschaft ergeben sich daraus begleitend zum Lebenslauf vielfältige Aufgaben in der integrativen Förderung. Sowohl Kindertageseinrichtungen und Schulen als auch die Jugendarbeit sowie die berufliche Integration und das Zusammenleben in der Nachbarschaft erfordern die pädagogische Unterstützung. Die Reihe "Integrative Förderung in Forschung und Praxis" soll um diese Aufgabenstellung herum Beiträge aus der integrativen Förderpraxis und der Integrationsforschung versammeln.

Herausgegeben von: Prof. Dr. Ulrich Heimlich