Ganztagsbildung - eine europäische Debatte

Diese Publikation nimmt den erst 2002 in die erziehungswissenschaftliche Diskussion eingeführten Begriff der "Ganztagsbildung" auf und vertieft seine theoretischen, empirischen und konzeptionellen Grundlagen dadurch, dass einerseits die verschiedenen europäischen Traditionen und Perspektiven aufgenommen werden und andererseits ein Bezug zu den aktuellen öffentlichen Debatten um die Zukunft der Bildungsreform hergestellt wird.