Bildung und Unterhaltung sind zentrale Begriffe, entlang derer sich das Selbstverständnis der Institution Museum ausbildet. Die Positionierung zu diesen Begriffen stellt eine bedeutende Aufgabe musealer Praxis dar, die sich im permanenten Anpassungsprozess an aktuelle Anforderungen vollzieht.
Anhand von Experteninterviews werden in diesem Buch Umgangsweisen mit Bildung und Unterhaltung im Kulturraum Museum rekonstruiert. Vor dem Hintergrund theoretischer Auseinandersetzungen und konkreter Fallbeschreibungen werden die vielschichtigen Verwendungen der Begrifflichkeiten analysiert und deren spezifische Auswirkungen für die Institution Museum aufgezeigt.
