Beschreibung
Deviante Jugendliche als institutionalisierte Aufgabe der
Heimerziehung verweisen auf größere gesellschaftliche
Debatten: Wie mit diesen umgehen? Wo endet Erziehung und wo
beginnen Zwang beziehungsweise Gewalt?
Aufbauend auf Peukerts Konzept der „Sozialdisziplinierung“
konzentrieren sich die Beiträge nicht auf die vermeintlich
übermächtigen Institutionen, sondern fokussieren
verstärkt Perspektiven und Handlungsspielräume beteiligter
Akteur:innen. Ins Blickfeld geraten Lebenswelten,
Menschenbilder und Erziehungsvorstellungen in
unterschiedlichen zeitlichen und räumlichen Schwerpunkten.
