Mathematische Leistung und intellektuelle Fähigkeiten

So manche/r Schulanfänger/in zeigt bereits überdurchschnittliche mathematische Leistungen. Ist es zulässig, auf außergewöhnliche intellektuelle Fähigkeiten zu schließen?

Der vorliegende Band entwirft einen Mathamatikunterricht für sechs- bis zehnjährige Kinder, in dem durch geeignete Aufgabenstellungen Begabungen in der Schule festgestellt und gefördert werden können. Als günstig erweisen sich problemorientierte Lernumgebungen, die speziell logisch-mathematische Denkprozesse anregen. Fallbeispiele zeigen, wie Kinder bei anspruchsvollen Aufgabenstellungen individuelle Lösungswege finden.