Ökumenisches Erzählen

"Mir scheint, als ob ökumenisches Lernen zwei Gesichter hat, eines für die Reichen und eines für die Armen", schreibt Chun Sun Lee. Sie hat uns immer wieder die harte Frage gestellt, ob denn das, was die Christen in den reichen Kirchen "Ökumenisches Lernen" nennen, nicht eine Veranstaltung zur Beruhigung der eigenen Gewissen sein könnte. Ökumenisches Lernen wird sinnlos, wenn es nicht zu Veränderungen und zum Handeln führt. Und die Zeit drängt.

Aber dürfen wir Kinder drängen? Wie kann das notwendige ökumenische Lernen im Kontext einer Pädagogik geschehen, die gelernt hat, daß wir Kinder nicht bedrängen, nicht vor der Zeit in Entscheidungen stellen, nicht mit unseren eigenen Überzeugungen überrollen dürfen? Gerade in der heutigen Welt müssen wir Kindern die Chance geben, sie selbst zu werden: selbst wahrzunehmen, selbst zu entdecken, selbst einzuschätzen, selbst zu urteilen.

Chun Sun Lee hat uns geholfen, angesichts dieser Fragen die Rolle des Erzählens neu zu begreifen. Das Erzählen zeigt gerade hier die Möglichkeit einer elementaren kommunikativen Didaktik. Sie unterscheidet sich von der Härte der Bildschirmmedien von Grund auf: Das Erzählen lebt von unmittelbarer menschlicher Kommunikation, es überschwemmt die Seele nicht mit schon fertigen Bildern, sondern läßt der Phantasie die Freiheit, eigene Bilder zu erzeugen, und dadurch lähmt es nicht, sondern macht urteils- und handlungsfähig. So kann ein authentisches Erzählen im ökumenischen Lernen eine Schlüsselrolle gewinnen. Und weil es nun einmal die Bibel ist, die die Ökumene zusammenhält, orientiert sich dieses Erzählen wieder an biblischen Erfahrungen.

Sun Chun Lee ist Lehrbeauftragte an der Universität Seoul.