Levensverhaal en pedagogische handelingsoriëntatie in de laatmoderne tijd

Er wordt veel over de structuur van het onderwijs gesproken. De persoon van de leraar lijkt een vergeten factor te zijn, terwijl iedereen weet dat de man of vrouw voor de klas bepalend is voor wat in de klas gebeurt. Uitgangspunt van dit boek is: leraren zijn van wezenlijk belang voor goed onderwijs. Wat motiveert leraren? Wat betekent dit voor het werken met leerlingen? De lezer vindt in deze studie antwoord op deze vragen. Naast leraren behoren ook andere ge"interesseerden in het onderwijs tot de doelgroep.

Jos van den Brand (1961) is als docent levensbeschouwelijke vorming en onderzoek verbonden aan de Thomas More Hogeschool in Rotterdam.