In dieser Ausgabe von TriOS zum Übergang von der Oberstufe zur Hochschule tragen die Autor(inn)en, die zugleich als Expert(inn)en an der Tagung am 15. und 16. März 2007 im Oberstufen-Kolleg teilgenommen haben, Analysen, empirische Daten und Argumente hinsichtlich des Übergangs zusammen und geben einen Einblick in Problemlagen, Bedarfe und Ansprüche junger Erwachsener bei der Bewältigung dieser Statuspassage. Dabei werden individuelle Lern- und Entwicklungsprozesse junger Erwachsener in der Phase des Übergangs thematisiert, Kontroversen über die Abstimmung zwischen abgebenden und aufnehmenden Institutionen dargestellt, der Wandel der Systeme reflektiert und über neue Zugänge zum Studium diskutiert.
